DEVELOPPER LA COOPETITION CREATIVE

Travailler ensemble dans une relation de parité et développer un nouveau « savoir transformer » est une compétence à acquérir pour de nombreux managers. L’innovation managériale est à ce prix, car la fertilisation des idées et la créativité a besoin de communication et de partage.

Notre fonctionnement psychique, soutenu par nos émotions et notre inconscient, a besoin d’un cadre afin de nous permettre de vivre des modes de collaboration ou s’expriment en même temps et de façon productive, la compétition – inhérente aux relations humaines – et la collaboration – indispensable à la créativité.

Amener un groupe dans un équilibre homéostatique dynamique, faciliter les désapprentissages par l’inhibition des stratégies obsolètes et l’émergence de l’innovation est un apprentissage collectif. C’est un processus de désapprentissage et d’apprentissage pour un nouveau type de collaboration que je vous propose d’accompagner.

COACHING D’ÉQUIPE VISANT LA COOPETITION CREATIVE :
Accompagnement pour l’expression des objectifs, l’élaboration du cadre et des règles de fonctionnement, la conduite du processus de transformation et de production, la régulation :

• - Conseils & Coachs, souhaitant développer une offre et une pratique conjointes
  Les conseils et les coachs ont besoin de travailler en équipes pluridisciplinaires. Leurs savoirs doivent s’allier afin d’apporter à leurs clients ce dont ils ont besoin pour innover. Le travail «chacun dans son coin », comme si émotions et raison n’étaient pas liées, est une pratique obsolète, contre-productive. Coûteuse pour les entreprises qu’elles confortent dans leurs clivages où chacun a ses consultants, ses territoires et ses préoccupations. Ces deux approches, conseil et coaching, sont concurrentes et complémentaires. Elles sont coopétitives. Travailler ensemble tout en étant concurrent est un niveau d’intégration de la réalité humaine de niveau supérieur. Afin d’aider les entreprises à développer de nouveaux modes de coopération, les conseils et les coachs doivent les expérimenter.
  
  
• - Equipes managériale ou communauté d’acteurs, souhaitant développer leur performance et leur responsabilité collective.
  C’est dans un travail collectif qu’une équipe mène la conduite du projet de transformation. Le type de collaboration qu’elle initie modélise les comportements et influence directement le potentiel d’innovation de l’organisation. La compétence collective se construit. Comme un cerveau qui mobilise ses ressources de façon simultanée, l’entreprise a besoin de fédérer simultanément les énergies. La plupart du temps c’est le contraire qui arrive. Pour beaucoup de co-équipiers, la performance collective est vécue comme une diminution de leur performance individuelle. Il y a quatre catégories d’actions à mener afin d’aider une équipe à développer une compétente collective au niveau de la coopétition créative : co-élaborer la vision et les priorités, exister en tant qu’apporteur de valeur, partager la responsabilité du processus et du résultat, former un corps dans la cohésion, la diversité et l’ouverture relationnelle. Cette montée en compétence est un processus qui demande du temps et des étapes.
  
  
• - Equipes projets dans une démarche faisant appel à des méthodes agiles.
  Les méthodes de conduite de projet, fondées sur la structuration des responsabilités, selon le modèle maître d’ouvrage maître d’œuvre, ont permis de professionnaliser la conduite des projets. Ce mode de coopération a facilité la montée en compétences d’acteurs à une époque où la pratique du mode projet était naissante. Aujourd’hui, elles sont remises en cause. De plus en plus de méthodes dites « agiles » voient le jour. Les méthodes agiles sont particulièrement prisées par les jeunes qui y voient un mode d’expression beaucoup plus libre. Le niveau de compétence acquis permet, à présent, d’envisager de nouveaux modes de collaboration. Toutefois, si l’entreprise est vue de façon transverse dans ses tâches de production, les acteurs ont encore du mal à envisager leur interdépendance pour l’exercice du pouvoir.